Ayudando a crear ambientes para un saludable desarrollo humano y de la biosfera para las generaciones por venir

Propósito
El propósito de la Iniciativa del Aprendizaje Natural es promover la importancia de la naturaleza en la experiencia cotidiana de todos los niños a través del diseño medioambiental, programas de acción-investigación y la difusión de información.

Por qué?
Creciente número de niños están perdiendo contacto con la naturaleza. Las razones incluyen: la existencia de jardines maternales y preescolares con espacios al aire libre que no dan sostén a la necesidad infantil de tomar contacto con la diversidad de la naturaleza; el rápido crecimiento del uso de aire acondicionado en las casas a partir de los años 50; padres aprehensivos que mantienen a los niños excesivamente controlados; curriculum educativo obligatorio que no da tiempo al desarrollo de clases al aire libre; y el estilo de vida excesivamente estructurado de los chicos de hoy día.

Nuestra Misión
La misión de la Iniciativa del Aprendizaje Natural es ayudar a la comunidad a crear espacios estimulantes para jugar, aprender, y para la educación ambientalãespacios que reconozcan la dependencia humana de la naturaleza. Colaboramos con educadores, lideres de juego, educadores ambientales, planificadores urbanos, políticos, y con todos aquellos profesionales que trabajan para y con niños.

El Rol del Diseño
El rol de las disciplinas del diseño en la Iniciativa del Aprendizaje Natural es crucial. Vivimos en en un mundo de transformaciones físicas rápidas muy degradado debido a la ausencia de sabiduría bioesférica. El mensaje negativo que los niños reciben de tal explotación de la naturaleza puede ser contrarrestada incluyéndolos en la creación de cambios inteligentes y responsables del medioambiente que sólo pueden ser ofrecidos a través del ejercicio del diseño con altos valores ambientales.

Aprendizaje Natural para todos
El crítico rol de la naturaleza en la vida de los niños ha sido subrayado por todos los filósofos de la educación del siglo XX. La naturaleza alienta los valores socializantes saludables de la niñez y motiva el aprendizaje a través de todas las áreas temáticas escolares. La comprensión de los procesos de la naturaleza y su interdependencia con la vida humana es fundamental para la creación de una sociedad ecológicamente sustentable. Necesitamos la colaboración de todos los niveles educativos (desde la niñez temprana, a través del nivel preescolar, la educación primaria, media y secundaria) para cumplir con esta misión en el siglo XXI.

Servicios
La Iniciativa del Aprendizaje Natural tiene cinco áreas de actividad:

• Diseño del medioambiente y asistencia técnica.
• Investigación y evaluación.
• Entrenamiento y desarrollo de programas.
• Diseño de la información y difusión.
• Educación a distancia.

Los servicios en cada área incluyen:

1. Asesoramiento para el diseño para organizaciones públicas o privadas dedicadas a la educación formal, no formal y a las actividades culturales para niños.
2. Diseño de espacios y ambientes modelo para aprender y jugar, ecológicamente viables y basados en la investigación.
3. Acción-investigación y evaluación de espacios modelo creados por la Iniciativa del Aprendizaje Natural o por otras instituciones. Prueba y evaluación de prototipos.
4. Entrenamiento en el desarrollo de diseños específicos de espacios para jugar y aprender y programas educativos relacionados, dirigido a profesionales que trabajan en el área de la niñez temprana y el desarrollo infantil, para maestros, trabajadores comunitarios y animadores.
5. Difusión, a través de publicaciones impresas y digitales, de información práctica adquirida como resultado de los modelos desarrollados y otras fuentes innovadoras. Difusión de literatura teórica.
6. Educación a distancia. En las áreas de entrenamiento y difusión, los recursos ofrecidos por la Universidad de Carolina del Norte son utilizados al máximo para llevar el saber de la Iniciativa del Aprendizaje Natural a los rincones más alejados del Estado de Carolina del Norte y más allá aún.

Clientes

• Jardines maternales y de infantes públicos y privados, escuelas, programas extra escolares o instituciones comunitarias que implementan programas infantiles para todos (con y sin discapacidades) tales como departamentos de recreación, iglesias, instituciones de educación especial, zoológicos, jardines botánicos.
• Programas para niños municipales, estaduales o federales.
• Gobiernos municipales, departamentos de planificación urbana y empresas constructoras comprometidos con la calidad de vida de los niños.

Programas Educativos
La Iniciativa del Aprendizaje Natural organiza programas educativos que incluyen cursos de entrenamiento, seminarios y cursos de verano.
Todas las actividades educativas incluyen presentaciones a cargo de profesionales de diversas disciplinas y sesiones interactivas. Habitualmente los participantes aprenden trabajando en sus propios proyectos.

Cada niño un aliado de la Tierra!
Unos niños conversando sobre el patio de la escuela recientemente "naturalizado" expresaban. . . Aprendimos mucho más de lo que lo hubiéramos hecho en sólo cemento. Ayuda a que los chicos se lleven bien unos con otros. . . Crecimos junto con el patio desde que vinimos a esta escuela y vimos a los árboles crecer y a los animales venir de los alrededores.
(Extraido del libro Natural Learning, Robin Moore & Herb Wong, 1997)

Contáctenos
Robin Moore
Director, The Natural Learning Initiative
Professor of Landscape Architecture
Ph.D. in Design Faculty
College of Design
NC State University
Raleigh, NC 27695-7701, USA
robin_moore@ncsu.edu

Para mayor información, escribanos a:
info@naturalearning.org

Projectos actuales

• Bright Horizons Family Solutions Child Development Center, Research Triangle Park, North Carolina (photos 1-3).
• Playground Safety and Enhancement Project, Wake County Smart Start / Child Care Resources and Referral, Raleigh , NC. (Year 4).
• Blanchie Carter Discovery Park, Southern Pines Elementary School, Southern Pines, NC.
• Children¼s Forest / Nature-based Preschool, Early Childhood Outdoors (ECO) Institute Design Program Workshop, Fontenelle Forest Association, Omaha, Nebraska.
• Adolescent Center for Study and Work Outdoors, Montessori School of Raleigh, NC.
• SAS Institute Child Development Center Outdoors, Bright Horizons Family Solutions, Cary, NC.

Agradecimientos
Diseño sitio de web: Claudia R. WInegarden, PhD
Firma: Elemento | Experience Design Consultants